德智体美全面发展,美育工作如何开展?师资力量如何保证?美育测评的结果有何作用?具体实施过程如何监督?日前，山东省政府办公厅下发全面加强和改进学校美育工作的实施意见，对这一系列的工作有了一道硬杠杠。根据意见，山东从2016年开始对普通中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，测评结果纳入学生艺术素质成长档案。其中，初中毕业生测评结果纳入高中阶段学校招生录取，高中学生测评结果纳入综合素质评价。

　　中小学增设舞蹈、戏剧、戏曲

　　美育的核心是培养学生的审美和人文素养，因此，学校的美育课程是以艺术课程为主体，注重大中小学美育课程的贯通，加强实践活动环节。

　　在开设课程方面，我省也做了严格的规定。其中，学校美育课程包括音乐、美术、书法、篆刻、舞蹈、戏剧、戏曲、影视，以及剪纸、版画、地方舞、手工制作等地方优秀传统文化艺术，并在各个教育阶段有所不同。

　　其中，义务教育阶段在开设音乐、美术课程的基础上，试点增设舞蹈、戏剧、戏曲等课程。高中阶段施行2+1美育课程设置，即学生在修习音乐、美术课程的同时，至少要修习舞蹈、戏剧、戏曲、影视等1个模块课程。

　　此外，特殊教育学校要统筹好教育康复、技能培训、美育课程和实践活动。职业院校在开好与基础教育衔接的美育课程的同时，积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。

　　初中艺术课时比例不低于20%