今年，某小区一条小巷，有24户人家贴春联。红艳艳的，喜气洋洋，令人兴奋。可仔细看看春联的内容，却发现，那副生意人永远喜欢的 “生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的老春联，怎么把“生意兴隆通四海”一联贴在大门的左边的?再看看其他，啊，左边贴的下联末字怎么多是“旺”、“富”“福”“户”的?于是，回过头去再溜一过，点数一下，哎呀，贴春联的24户人家，按照传统的“上仄下平”贴对的，只有9户。也就是说62.5%的人家都贴错了春联!

　　贴春联有个基本口诀，就是“人朝门立，右手为上，左手为下。”春联的出句(最后一字是仄声的上联，如“海”“满”“寿”等字)贴在右手边(从门里出来的左手边)，对句(下联，最后一字是平声的下联，如“江”“春”“康”等字)则应贴在左手边(从门里出来的右手边)。一条小巷，贴错这么多春联，可能是户主的文化水平有限吧。到处走走，大街的，“高尚小区”的，富豪小区的，贴错春联的人家大体占50%。就连我住的“教师街”，错误率也在30%!

　　改革年代，或者古汉语从右到左的“直书”(现代汉语是横书，从左到右)被“革”掉性命啦?后来，我发现，贴错似乎又“不错”。因为有的横批，是按照现代汉语从左到右写的，如“迎春接福”(左至右)，那么上下联颠倒贴，使之与横批“保持一致”，似也说得过去。不过，转过几户，觉得这似乎未成“新规矩”呀。横批“五福临门”，是从右到左的呀，那么仄收(如乐、业等)的上联怎么还是贴在左边?是户主缺乏或者忘了常识出的错，还是写春联、印春联、卖春联的教他们这么贴的?我糊涂了。查查书，想想近年的“文件”“重要讲话”和名家、大家、博士的“国学力作”，都没有公布什么新规矩呀?我断定，“上平下仄”的贴法，的确是违反了祖宗规矩，贴错啦。

　　我的看法，春联既然是中国传统传的东西，就应按照祖宗的老规矩办，才是对传统优秀文化的敬畏，才对得住祖宗，也体现今人的自重自尊。传统文化中体现了天道、人伦的部分，约定俗成而文化“化”了的合理部分，千百年来定型了的部分，不是今人想“革”、想“髦”、想“秀”就可以乱来的。常识都丢了，那就是把中国“特色”丢了。那是对民族、对传统文化的不敬。你都不愿意真心实意地传承春联文化，只图个热闹“火红”，有钱人多来个“大红灯笼高高挂”，多贴几张烫金大红纸炫炫目，多扯百十丈红绸缠绕大门晃荡荡，不就很热烈喜庆了嘛。而贴错春联，多少都有点“不好意思”啦，尤其是权富们。你很有钱，很任性，但你没有文化啊。

　　我很赞成贴春联，喜庆，传统，体现中国文化特色，甚至可以增强民族文化自信嘛。不过，尽量不要贴错春联，羊年错，猴年还是错，不好啦。须知，我们防城港市是全国第十个“诗词之市”呀。律诗中间是两副对子，很讲究对仗工整，必定“上仄下平”的。这么胡思乱想，便想到自己来。你，你老兄不是高中语文教师、教过几十年的中学语文吗?如今贴错春联的有的便是你自己的学生喔!当年教他们上大学，很拼命，可国学常识呢，你教了多少?记得，上文科班的课，讲古体诗词和语法修辞时，是讲过对偶句的。但如今检查起来，没有联系社会与生活实际讲透，这的确是语文教学的一种“失职”。至于学生，听是听了，水过鸭背。特别是那些数理骄子、以北大清华为奋斗目标、“学好数理化，走遍天下都不怕”、毕业后做官发大财的时代英杰，当然不会在意对偶句这类“无用”的文科小知识!如今反思起来，我一个“作家语文教师”教语文的教学效益尚且如此，如今从小学一年级便开始在语文题海的ABCD堆里打勾勾一直“勾”上大学、敢公开说对古体诗词“我们都不懂，怎么教学生写”的“文学院”毕业的高才中学语文教师，他们更不会重视春联之类的常识教学了。那么，地方到处贴错春联应是很正常的事儿。

　　我尊敬那些按照传统规矩贴对春联的、可敬的居民!

　　还有，春联到底贴多久?一年，从羊年春节贴到猴年春节?许多春联红变白了，有的烂了、字迹模糊的一截在风雨中飘摇了，还是贴着。不但不喜庆，反而让人觉得有点破败飘零。我的意见，春联贴过农历正月就行了，最长贴过春季，农历四月前该除下来，恢复平常的闾里光景。当然，至今在我的读书阅历中还没有找到古人关于春联贴多久的说法，就算是一家之言吧，供讨论。反正，一年到头，从春到冬都贴着的似平不再是春联，只能说是楹联!或叫“四季联”啦。

　　从中国人不会贴春联这“一滴”水，可以照见学校教育的“文化缺陷”。长期来“极左”思潮流毒，但凡说到祖宗的东西，就往“封建”挂。到底“封建”是什么?就是秦始皇以后历代的一个人天下、一个人说话的极端皇权政治吗?近来有学者以为“封建”早就被秦始皇打倒了。秦以前的“封建”，是意识开放、思潮活跃、学术上真正百花齐放、百家争鸣、畅所欲言、极尽民智而体现“民主”的时代，不必担心“攻击”“诋毁”“添乱”的政治恶棍。自从“打倒孔家店”极端口号的提出到世界各地大办孔子学院的百年间，我的祖国泛滥着一股全盘否定积淀了几千年的中华文化的恶潮。背祖忘宗，不分青红皂白地丑化、否定中国传统文化便成为时尚与“先进”。“博爱”以为是西方的文化专利，殊不知我国古代就有“仁爱”、兼爱、博爱的主张。我在中央党校的庄严礼堂，听过哈佛大学的客座教授说过，1985年，70多位诺贝尔奖获得者聚会法国巴黎，他们一致的观点是，人类进入21世纪要生存发展下去，必须回到2000多年前孔子思想那里去。西方评千年思想家，孔子是列第一的。我们那群中学校长听了，非常震动。可惜长期来，盲目否定自己民族优秀文化的同时，学老外，除了长发飘荡、街舞疯癫之外，人家的好东西连皮毛都学不到点滴。因此，“文化”就是只能是几句空洞号和廉价的颂歌。学校教育的文化传承从何说起?不错，“诗教”，进入21世纪以来，受到高层重视，可“下面”陷在片面应试教育的泥沼里扑腾，校长、包括“教育大员”都以为“诗教”是“老东西”的事，甚至以为是“老屎窟”多事，影响了他们搞题海、搞淘汰教育的“抓高考质量”的高招。这类学校的语文教学，对于春联、贴春联这类国学小常识，估计不会有人在意。这或者正是民间贴错春联的“文化根源”?我老语文教师希望同行们作些反思与探索。如果能在语文教学中，讲到古体诗词知识时，适当拓宽知识面，顺便讲讲贴春联的小事。当然，教师要会讲、讲好这类知识，自身重视，必须先学好、掌握好这类国学知识。以己昏昏，如何使人昭昭?

　　我主张，中学的语文、政治、历史，包括小学社会课，都应结合平时的教学普及国学常识。作为中国人，不管是大员巨富，还是平民百姓，是博士生还是小学生都能自觉地学点国学常识。若干年后，中国人贴中国传统春联的“贴对率”或者会大幅度提高?写与卖春联赚钱的因为自己“昭昭”，也会明白告知买春联者怎样贴对春联的吧?

　　余老矣，愿在有生之年看到高楼遮天、小车狂飙、衣着洋气、闾里轰荡西方疯癫劲乐的时尚城镇，特别是诗词之市、诗词之乡的居民，都能按“上仄下平”的老规矩贴春联、即春联都贴对的新“文化风景线”。老夫是一个守旧、落后、不时髦、不假洋鬼子的高中语文教师，很希望语文教育同行们支持我的意见与建议，并在教学实践中作出一个中国语文教师应有的努力。